To 74% των γονέων και το 68% των νέων πιστεύουν πως τα φροντιστήρια γενικής παιδείας βοηθούν ουσιαστικά τους μαθητές να εισέλθουν στα πανεπιστήμια

Στάσεις και απόψεις

των γονέων και των νέων

για τα φροντιστήρια

γενικής παιδείας

To 74% των γονέων και 68% των νέων πιστεύουν πως τα φροντιστήρια γενικής παιδείας βοηθούν ουσιαστικά τους μαθητές και τις μαθήτριες να εισέλθουν στα πανεπιστήμια.Οι 7 στους 10 νέους ή γονείς μαθητών-μαθητριών που έχουν φοιτήσει σε φροντιστήρια γενικής παιδείας, δηλώνουν πως έμειναν αρκετά έως και πάρα πολύ ικανοποιημένοι από την παρακολούθηση των μαθημάτων σ΄ αυτά.

Είναι δύο εκ των πρώτων πορισμάτων από την πρωτογενή έρευνα που διενήργησε η εταιρεία δημοσκοπήσεων «Metron Analysis» την περίοδο Ιουλίου-Σεπτεμβρίου 2023 για το Κέντρο Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ) και τα οποία παρουσιάστηκαν τη Δευτέρα 24 Φεβρουαρίου 2025 σε συνάντηση εργασίας εμπειρογνωμόνων στην Αθήνα.

Για το

κύριο ρόλο

των φροντιστηρίων

Για το κύριο ρόλο των φροντιστηρίων σχεδόν ταυτίζονται οι απόψεις των γονέων και των νέων, αφού 1 στους 3 θεωρεί πως αυτά καλύπτουν την αδυναμία του σχολείου να βοηθήσει τα παιδιά για τις πανελλήνιες εξετάσεις ή να διδάξει με επάρκεια τα μαθήματα γενικής παιδείας.

                           Η σχέση

του φροντιστηρίου

με το σχολείο

Στην ίδια πρωτογενή έρευνα «αποτυπώνεται» η σχέση του φροντιστηρίου με το σχολείο, αφού το 39% των γονέων και το 37% των νέων την αντιλαμβάνονται κυρίως ως μία συμπληρωματική εκπαίδευση. Επίσης, το 21% των γονέων και το 31% των νέων αποκρίνονται ότι με τη συμμετοχή στη φροντιστηριακή εκπαίδευση ενισχύεται ο ρόλος τους ειδικά ως προς την είσοδο στο πανεπιστήμιο. Εντούτοις, 1 στους 5 γονείς και 1 στους 4 νέους θεωρεί πως το φροντιστήριο υποκαθιστά το σχολείο.

Για τη

κύρια ανάγκη

που καλύπτουν τα

φροντιστήρια

γενικής παιδείας

Ως προς τη κύρια ανάγκη που εκπληρώνουν τα φροντιστήρια γενικής παιδείας απαντούν το 62% των γονέων και το 55% των νέων πως είναι η κάλυψη των κενών του σχολείου. Σημειωτέον ότι η εισαγωγή στο πανεπιστήμιο εμφανίζεται ως δευτερεύουσα ανάγκη για το 41% των γονέων και για το 32% των νέων. Ωστόσο, αυτή είναι πιο έντονη στους γονείς.

Η δεύτερη

κύρια ανάγκη

που καλύπτουν

τα φροντιστήρια

γενικής παιδείας

Ως  δεύτερη κύρια ανάγκη αναδεικνύει το 37% των νέων τη σωστή εκπαίδευση στα μαθήματα γενικής παιδείας, ενώ οι γονείς τη κατατάσσουν χαμηλότερα (33%).Επίσης, 1  στους 3  γονείς ή νέους θεωρεί πως μια κύρια ανάγκη που «έρχεται» να καλύψει το φροντιστήριο είναι η σωστή οργάνωση του χρόνου και της μελέτης, καθώς και η εξοικείωση με τη διαδικασία των εξετάσεων και με τη διαχείριση του άγχους.

Η κοινή πεποίθηση

για τα

φροντιστήρια

γενικής παιδείας

Όπως προκύπτει εκ της πρωτογενούς έρευνας, το 74% των γονέων και το 68% των νέων συμφωνούν σχεδόν έως και απόλυτα πως τα φροντιστήρια γενικής παιδείας βοηθούν ουσιαστικά τους μαθητές και τις μαθήτριες να εισέλθουν στα πανεπιστήμια.

Ακόμη, το 66% των γονέων και 60% των νέων συμφωνούν σχεδόν έως και απόλυτα πως οι φροντιστηριακοί οργανισμοί βοηθούν στη μείωση της ανεργίας, αφού προσφέρουν δουλειά σε πολλούς νέους αδιόριστους εκπαιδευτικούς.

Ταυτόχρονα, ο 1 στους 2 γονείς και νέους, θεωρεί  ότι τα φροντιστήρια βελτιώνουν συνεχώς τις υποδομές, τις μεθόδους διδασκαλίας, αλλά και το εκπαιδευτικό προσωπικό τους.

Η κριτική άποψη

των γονέων

και των νέων

για τα φροντιστήρια

Από την άλλη πλευρά φαίνεται  πως ένα σημαντικό μέρος των γονέων και των νέων «στέκονται» κριτικά απέναντι στα φροντιστήρια.

Πιο συγκεκριμένα, το 50% των γονέων θεωρούν ότι τα φροντιστήρια επιβαρύνουν οικονομικά την οικογένεια και υπερφορτώνουν το παιδί, ενώ στο 43% «φτάνει» το αντίστοιχο ποσοστό στους νέους και στις νέες.

Το 49% των γονέων και το 45% των νέων, όμως, πιστεύουν ότι τα φροντιστήρια δεν προσφέρουν ολοκληρωμένη γνώση, παρά μόνο δίνουν έμφαση στις πανελλήνιες εξετάσεις και ενισχύουν την αδιαφορία του παιδιού για το σχολείο (ήτοι, το 40% των γονέων και το 41% των νέων).

Ως προς το ερώτημα, εάν τα φροντιστήρια αποτελούν προσιτή υπηρεσία για τα χαμηλά και μεσαία στρώματα «εμφανίζονται» διχασμένοι οι γονείς, αφού το 29% διαφωνούν σχεδόν έως και απόλυτα με τη συγκεκριμένη πρόταση, ενώ το 36% συμφωνούν.

Σχετικά

με τα πλεονεκτήματα

των ιδιαίτερων μαθημάτων

Πιο αναλυτικά, από τη σύγκριση των φροντιστηρίων με τα ιδιαίτερα μαθήματα φαίνεται πως τα πρώτα εμφανίζονται να πλεονεκτούν ως προς το κόστος με το 45% των γονέων και το 36% των νέων να συμφωνούν με αυτό..

Χαρακτηριστικό είναι ότι 1 τους 3 γονείς και νέους αναγνωρίζει πως τα φροντιστήρια προσφέρουν μια πιο αντικειμενική εικόνα των δυνατοτήτων του κάθε παιδιού. Σημαντικό συγκριτικό πλεονέκτημα για το 32% των νέων είναι και η κοινωνικοποίηση.

Αντίστροφα, τα ιδιαίτερα μαθήματα κρίνονται κατάλληλα για όσους και για όσες αναζητούν προσωποποιημένη (44% των γονέων, 41% των νέων), αλλά και πιο αποτελεσματική εκπαίδευση (34% και 38%, αντίστοιχα).

Επιπλέον, οι γονείς θεωρούν σημαντικό πλεονέκτημα την αποφυγή μετακινήσεων (36%) και νέοι την ευελιξία του προγράμματος σε σύγκριση με τα φροντιστήρια. Μάλιστα, 1 στους 3 γονείς και νέους θεωρεί ότι τα ιδιαίτερα μαθήματα είναι πιο κατάλληλα για συγκεκριμένες κατηγορίες μαθητών (εσωστρεφείς, με μαθησιακές δυσκολίες ή δυνατούς μαθητές ή δυνατές μαθήτριες).

©Typologos.com 2025